La lógica. Cómo desarrollar el pensamiento lógico

El pensamiento lógico permite resolver problemas en la mente y sacar conclusiones. El hombre no piensa en por qué la lógica es una adquisición valiosa durante el desarrollo de la inteligencia. ¿Qué es la lógica? La lógica es la ciencia de la corrección de los juicios, que incluye las reglas de adherencia a la secuencia de hechos reales, la prueba, la presencia o la búsqueda de argumentos.

La lógica permite confirmar y probar sus teorías, responder correctamente a los oponentes en una disputa. En la etapa inicial de desarrollo en la escuela, la capacidad de pensar lógicamente se equipara con la capacidad de resolver problemas de matemáticas. Es a partir de operaciones matemáticas que un niño aprende a abstraerse de material concreto y a conectar abstracciones entre sí. Lógica, en sentido figurado, borra el significado concreto de la información y lleva el pensamiento a la fórmula elemental.

¿Qué es la lógica?

La acción de las transformaciones lógicas en la mente se destaca como un tipo de pensamiento. En este caso, la lógica es un proceso en el tiempo, la forma en que la mente construye conexiones entre objetos reales. Tales conexiones son más estables y sustantivas que aquellas que se forman en el marco de la percepción simple. Las conexiones se hacen no solo entre los fenómenos individuales de la realidad, sino también entre las palabras y las oraciones completas, que representan una imagen gráfica del pensamiento.

Además, la lógica está involucrada en la creación de conceptos abstractos.

Un concepto es una entidad abstracta, que une varios objetos (u objetos de la realidad) a la vez. El contenido del concepto se convierte en una característica generalizada, que se manifiesta en diversos grados en todos estos objetos.

Por ejemplo, el término "organismo vivo" puede incluir plantas y animales, que están unidos por la presencia de compuestos orgánicos nitrogenados (ácidos nucleicos). Además, el concepto de "planta" incluye cualquier planta (rosa, helecho, árbol). Luego, esta cadena se puede descomponer en representantes específicos del género: "floración", "algas", "musgos". De esta manera, los conceptos de bajo nivel se elevan como resultado de la generalización a los más altos. Por ejemplo, al concepto de "vida" en general, basado en los conceptos de "recrearse uno mismo" e "intercambiar de energía".

Tal jerarquía de conceptos de múltiples niveles forma un sistema de conocimiento ordenado, cualquier fenómeno en su lugar, como los libros en una biblioteca. A diferencia de una palabra, no tiene límites claros de significado. Es imposible explicar con una sola palabra. Pero ayuda a dominar mejor la información y lo que se dice, elimina la ambigüedad en el intercambio de datos y es inherente solo a un sujeto vivo. Los conceptos se forman dentro de un sistema específico. Por ejemplo, en el marco de la ciencia de la sociología hay conceptos: “familia”, “ciudad”, “sociedad”, etc.

La obtención de unidades abstractas y su vinculación entre sí comienza con dos operaciones lógicas principales: el análisis y la síntesis. El análisis es la descomposición de una realidad, objeto o información en unidades elementales. En el proceso se determina a partir de qué consiste el objeto, que reside en su esencia, cómo se relacionan entre sí las partes del todo.

La síntesis es la unión de varios elementos. Por ejemplo, combinar dos objetos en un concepto, o combinar partes de objetos para obtener una nueva abstracción o modelo de realidad. Un buen ejemplo de demostración del concepto de "síntesis" puede ser la unificación de todas las señales sensoriales del cuerpo en un sentido, en un componente de la conciencia. Pero, la lógica, como la capacidad de la razón, se dedica a combinar significados confeccionados en juicios y juicios en inferencia. Aunque por naturaleza, el cerebro (mente) busca unir todo en una imagen completa de la conciencia y solo la lógica ayuda a lograr la corrección de su percepción.

La lógica se dedica a la búsqueda del verdadero conocimiento, la identificación de ideas correctas sobre la realidad con el estado de cosas en el mundo.

Lógica en el sistema lingüístico

El lenguaje representa el sistema de signos principal y la herramienta con la que se puede ver y sentir el reflejo de las conexiones lógicas.

Un signo es una entidad dual que consiste en una forma (sonido, gráfica) percibida por medio de los sentidos y su significado o contenido. Estos dos lados del signo tienen una correspondencia condicional y asociativa formada en el proceso de comunicación entre las personas y su desarrollo cultural. Un signo puede ser una palabra, una frase, una oración completa e incluso un texto completo.

Cada signo tiene su propio designado, eso es lo que significa este signo.

La designación es algo real: una persona específica, esencia, sujeto, su interpretación y concepto. La relación entre el signo y la designación se denomina significado: la propiedad o característica de un objeto se entiende por su envolvente fonética. Un sujeto específico adquiere importancia práctica en una situación dada. Por ejemplo, la palabra "fuego" significa tanto "calor" como "luz" y "fuego". El concepto de "calor" tiene en su contenido tanto el "calor" del fuego como el "calor" del cuerpo humano y el significado metafórico "calor" del alma. Cada significado está incluido en el contenido de los conceptos de cada uno de ellos.

Lógica en el sistema lingüístico

Dos o más personajes en la misma situación (contexto) forman enlaces sintácticos que le permiten implementar uno de los significados del signo en un nivel más específico (léxico) y obtener una idea detallada del mundo. Otro tipo de conexión entre el signo y el designado en relación con el tema es pragmático, que se relaciona con la situación específica y cómo el hablante lo entiende.

Con la ayuda del lenguaje, es posible construir cualquier oración (en lógica, juicios), incluso aquellas que no tendrán sentido en el mundo real. El lenguaje en este sentido no se preocupa por la corrección de ideas y pensamientos.

Por ejemplo, la frase "los pensamientos verdes duermen violentamente" puede no tener sentido desde el punto de vista de la lógica, sin embargo, cumple con todas las reglas de la gramática de una lengua y se reconoce sobre la base de significados elementales. También en el lenguaje se construyen oraciones interrogativas y exclamativas que van más allá de los límites de la lógica formal y significan varias emociones humanas. No son ni verdaderos ni falsos, por lo que no tienen ningún valor para la lógica.

Algunas teorías lingüísticas sugieren que cualquier frase, incluso la más absurda, puede obtener su significado a través de la imaginación. Por ejemplo, hay una teoría sobre los mundos paralelos: conceptualmente, significa que no debe rechazar una suposición sin sentido, sino tratar de imaginar el mundo en el que tendrá un significado real.

La lógica, a diferencia del sistema de lenguaje, trata con oraciones afirmativas que se relacionan con hechos reales. Tales oraciones son llamadas juicios verdaderos.

Etapas del desarrollo del pensamiento lógico en humanos

El pensamiento lógico se clasifica de acuerdo con las etapas de desarrollo, y también se divide en tipos según el predominio de uno u otro elemento de conciencia:

1.       La formación de la lógica comienza con el pensamiento visual-efectivo. En una etapa temprana, los niños pequeños no tienen una conexión lógica estable. En este caso, el proceso de pensamiento se basa en la situación real: la construcción de palabras a partir de cubos, figuras del constructor.

2.       La segunda etapa del desarrollo del pensamiento lógico es visual-figurativa, que se desarrolla en el período preescolar. En esta etapa hay una separación de imágenes específicas del objeto real. El niño no opera con objetos reales, sino con imágenes de estos objetos llamados de memoria. En esta etapa todavía no hay análisis, la imagen del sujeto no se desmembró en sus componentes.

3.       La siguiente etapa del desarrollo de la lógica, ocurre en el período de la escuela primaria. En esta etapa de desarrollo, todas las acciones prácticas se transforman en un proceso interno de pensamiento. Un niño en edad escolar atrapa con éxito conexiones elementales, similitudes y diferencias de objetos. El pensamiento llega a un nivel abstracto, existe la capacidad de ignorar las propiedades específicas de los objetos y combinarlos en categorías, clases.

¿Cómo desarrollar el pensamiento lógico?

Las clases de juegos intelectuales contribuyen al desarrollo del pensamiento lógico.

1.       El ajedrez, el póker y similares están entre los mejores métodos de entrenamiento para la mente.

2.       Usar palabras similares, inventar rimas puede ser un ejercicio en el desarrollo del pensamiento lógico. El popular juego de inglés - Limerick - inventando rimas absurdas. También inventando una rima parodia a un verso o canción popular. Excelentes parodias son los poemas del libro de Carroll "Alicia a través del espejo".

3.       Otro ejercicio en el desarrollo de la lógica puede ser volver a contar o parafrasear oraciones y textos. Intente resaltar el significado profundo y abstracto y explicarlo, en otras palabras. Intente explicar un mismo significado en una palabra o en varios palabras.

4.       El juego de analogía. Tome cualquier objeto - estructura, e intente ver su esencia (significado). Trate de presentar este objeto o significado en otro sistema. Por ejemplo, tome los caracteres de sus amigos e intente presentarlos como elementos químicos: "el oro" es rico, "el plomo" es perezoso, el "arsénico" es sarcástico, perjudicial, etc.

5.       Para el desarrollo de la lógica, es adecuado resolver crucigramas, rompecabezas y juegos de computadora apropiados, incluidos simuladores en línea.

6.       El desarrollo de las habilidades intelectuales está influenciado por la capacitación de combinar cualquier palabra en clases o detalles específicos de los objetos. Por ejemplo, tome unas pocas palabras: “peces”, “cuadrado”, “círculo”, “clima” y examínelos en detalle en qué elementos se componen y con qué se pueden conectar. "Cuadrado" es "recto", "ángulo", "líneas rectas paralelas", "plano". "Tiempo" - "ambiente". Use una matriz de relaciones (relaciones de palabras): causa y efecto, parte-todo, especie-género, secuencia, opuesto.

7.       Estudie los diccionarios explicativos, invente sus propias interpretaciones de los fenómenos.

8.       Para mejorar el pensamiento lógico-verbal, los psicólogos recomiendan mantener los diarios. Refinar sus pensamientos con su ayuda. Al leer cualquier información (artículos, libros), intente delinear todo el conocimiento nuevo.

9.       La lectura de tratados filosóficos y libros científicos también mejorará la lógica, estructurará los pensamientos.

Pero, notamos que solo los ejercicios regulares y el entrenamiento regular en esta dirección darán el resultado esperado.

 

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